Rückblick zum Event Sprachenlernen im Schlaf am 27.4.2013

Sprachenlernen im Schlaf

"Bildung ist nicht das Befüllen von Fässern, sondern das Entzünden von Flammen."

Mit diesem Zitat von Heraklit eröffnete Josua Kohberg einen kurzweiligen, hochwertig informativen und sehr unterhaltsamen Nachmittag, an dem 20 interessierte Gäste die genial einfache Methode, eine Fremdsprache in kürzester Zeit verstehen und sprechen zu lernen, kennenlernten.

Die Mitte der 80er Jahre von Vera F. Brikenbihl entwickelte Methode bringt allen Lernwilligen eine Erleichterung des Sprachenlernens mit weltbewegendem und Nationen verbindendem Potenzial.
Die Lebenszeit schenkende Form des passiven Lernens findet sich in der Anwendung des Kosys Thinkman® ideal verknüpft mit den 4 Schritten der Birkenbihlschen Vorgehensweise.

Vera F. Birkenbihl, Vorreiterin des gehirngerechten Lernens, die im Lauf Ihres Lebens zahlreiche Buchveröffentlichungen und Bestseller wie "Stroh im Kopf", "Das innere Archiv" und "Sprachenlernen leicht gemacht" erklärte das zu Lebzeiten so:

Josua Kohberg machte an eindrücklichen Bildern, die Kraft unseres "Unbewussten/Unterbewusstseins" deutlich ...
Im Institut für Neues Lernen bekommen Sie alle weiterführenden Infos, sowie Antworten auf alle Fragen rundum das Sprachenlernen im Schlaf mit dem thinkman® und der Birkenbihl Methode.

Hier noch die von Ihr erwähnten 10 guten Gründe gegen stures Vokabelpauken: 

1. Pauken vs. Lernen: Pauken erzeugt „kognitives Vakuum“. Es ist, als würden wir gegen den Strom
schwimmen. Aber warum? Flussabwärts wäre es doch leichter! Beim Lernen schwimmen wir
abwärts, denn wir erhalten Einsichten, die weiteres Lernen erleichtern.
2. Isolierte Information: Durch das Pauken erhalten wir isolierte Daten, die unser Gehirn nicht
speichern kann. Wir können es nicht einmal wahrnehmen. Vokabeln sind genau solche isolierten
Daten.
3. Sinnlose Wiederholungen: Vokabeln pauken ist nichts außer dummes Wiederholen. De-Kodieren
hingegen entspricht intelligenten Wiederholungen.
4. Neurologik: Es gilt: Was nicht gehört wurde, kann nicht gesprochen werden. Für Sie als Lernender
heißt das: Zuerst viel hören, dann sprechen, und das in Zeitlupe. Nicht umsonst hören Kleinkinder
zuerst im Mutterbauch und nach der Geburt noch monatelang bis sie die ersten gesprochenen Worte
wagen.
5. Aussprache: Oft kommt es zu Aussprachefehlern, die wir nie mehr loswerden. So wird „although“
fälschlicherweise oftmals „altaff“ ausgesprochen. Wiederholtes hören der richtigen Aussprache
fördert das korrekte Aussprechen.
6. Wie die Mehrheit der Koreaner, Chinesen und Japaner zeigt, sind Menschen, die gerne und/oder viel
Vokabeln pauken meist die schlechtesten Sprecher von Fremdsprachen.
7. Pauken ODER Lernen: Sie müssen sich entscheiden, beides gleichzeitig funktioniert nur schwer.
Entweder entscheide ich mich für das Pauken und komme nicht in den Bereich des Lernens, oder ich
lernen und weigere mich, in den Bereich des Paukens zu schlittern.
8. Pseudowörter: Durch das Vokabelpauken entstehen in unserem Gehirn Verbindungen, oder
Pseudowörter, die eigentlich gar nicht existieren. So legen wir etwa „Tischtable“ oder „Messerknife“
ab, mit der Folge, dass wir uns nie wirklich von der Muttersprache lösen können. Das De-Kodieren
hingegen ist eine „Krücke“, die wir nur solange nutzen, bis wir jedes Wort verstehen.
9. Keine 1:1 Entsprechungen: Für ein Wort gibt es oftmals mehrere Übersetzungen, wie etwa „Liberty“
oder „Freedom“ für das Wort Freiheit. Durch das De-Kodieren entwickeln wir ein Sprachgefühl für
die verschiedenen Bedeutungen.
10. Lernfrust: Pauken bringt Frust mit sich, De-Kodieren, im Gegensatz, bedeutet Lernfreude durch
Entdeckungen. Aktives Lernen führt zur Ausschüttung von Neurotransmittern, die Wohlbefinden und
Freude in uns auslösen.


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Das Team vom Institut für Neues Lernen und ich unterstützen und beraten Dich gern beim Kauf und der Anwendung dieser Werkzeuge des einfachen, stressfreien und spaßigen Lernens!

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